湖南大學生物學院積極推進“雙帶頭人”
培育工程 激發教師黨支部工作活力
編者按：
今年5月，教育部黨組出臺《中共教育部黨組關于高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程的實施意見》，提出著力把教師黨支部建設成為新時代高校工作的堅強戰斗堡壘。9月，湖南大學生物醫學黨支部工作室成功入選首批100個全國高校“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室（全省兩個）。現將生物醫學教師黨支部做法整理編發，供參閱。
近年來，湖南大學生物學院黨委根據新時代黨建工作的要求，積極推進教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，切實激發教師黨支部活力，實現基層黨建工作與教學科研雙促進雙提高。
在支部建設中走在前列。選優配強“雙帶頭人”教師黨支部書記，充分發揮黨建帶頭人的作用，認真落實黨支部“三會一課”制度，強化教師黨支部的政治功能。一是注重理論學習。借鑒“組會”方式，開展“分享式”理論學習，支部內三名黨員組成學習小組，負責理論學習的課件準備、講述分享、交流探討，使每位黨員成為理論學習主講人，黨支部書記帶頭參加學院講黨課比賽，帶動黨員學習的主動性。二是創新組織方式。借鑒“立項”手段，開展“項目制”活動組織。將支部黨員劃分為若干項目組，每個項目組負責一次支部活動的策劃準備、組織實施、宣傳總結；將每個月最后一個周二定為“主題黨日”，組織黨員開展活動、接受教育、發揮作用，增強支部活力。三是發揮模范作用。設置“黨員示范崗”，讓每一個黨員在崗位上發揮示范作用，以良好的形象感召和吸引優秀青年教師和高層次人才加入黨組織；生物醫學教師黨支部協助維護的學院綜合實驗平臺被評為全校科研示范公共平臺。
在教學科研中樹立標桿。充分發揮學術帶頭人的作用，推動黨建工作與教學科研工作相互結合、有機融入，以黨建促業務，以業務強黨建。一是實施教師傳幫帶制度。生物學院青年教師多且大多在國外留學多年，為了幫助新進教師快速適應國內環境，黨支部成立“黨員幫扶組”，由科研和教學經驗豐富的黨員教師對新進教師在思想和業務上進行一對一指導，幫助解決青年教師在教學和科研起步等方面的實際困難。二是實施能力提升計劃。推進黨建工作與業務工作深度融合，黨支部先后圍繞“四講四有”、“如何提升教學能力”、“國家自然科學基金申報”等開展學習交流和研討，促進教師思想政治和能力素質雙提升。經過長期培育，涌現出優秀“雙帶頭人”聶和民教授、國家自然科學獎二等獎獲得者葛行義、國家“優青”何曉曉、湖南省“百人計劃”黃靜等一批思想先進、教學和科研突出的優秀黨員學術骨干。支部獲國家自然科學基金資助的教師占到全院的一半以上，支部黨員成為學院科研工作的主體、潛心科研的典型和踏實治學的表率。
在立德樹人中做好表率。充分發揮黨員教師引路人的作用，積極推進本科生導師制，努力以人格魅力引導學生心靈，以學術造詣開啟學生的智慧之門。一是注重對學生的思想引導和學業指導。支部全體黨員均擔任了本科生導師，并承擔了本科生課程教學任務；教師黨員結合自身成長經歷，帶領并指導學生開展“我的大學對你說”訪談交流、“英語沙龍”等形式多樣的團體活動，引導大學生正確認識中國特色和世界發展，激勵學生追求卓越、科技報國，活動深受學生歡迎。二是加強創新創業指導和職業規劃。黨員教師主動擔任大學生創新性科研訓練項目指導教師，指導大學生組建創新創業團隊，開展創新創業實踐，“個性化智能3D生物打印公司”等多個項目在創新創業大賽中獲獎。生物醫學工程系本科生升學率保持在50%以上，位居全校前列。
在服務社會中貢獻力量。充分發揮學科和人才優勢，組織黨員積極參與科技扶貧和企業幫扶，引導教師黨員在服務國家和地方經濟社會發展中擔當責任、貢獻力量。一是助力科技扶貧。在學校扶貧點隆回縣設立“黨員科技服務站”，組織教師黨員在小沙江羊肚菌培育基地進行技術指導，實現了隆回縣羊肚菌人工規模化種植，產量由每畝不足100斤到近1000斤，經濟效益顯著，極大帶動貧困農民本地就業和脫貧致富。二是助力企業扶強。以黨建為引領，與湖南省生物醫藥企業共建黨建基地，合作建立研發中心，主動參與產業發展，深入企業“問診把脈”，解決企業研發中的瓶頸問題，促進醫藥湘軍發展。
